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技师学院集体备课制度

技师学院集体备课制度
2015-10-20 15:43
  集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益,将个人才智转化为集体优势,共同提高教学质量。

  一、组织形式

  以专业组为单位,由组长主持进行。分为文化课、机械、电工电子、烹饪四个组。

  二、集体备课原则

  坚持“四定”、“五备”,即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段 。

  三、集体备课制度

  1、坚持“以教材为基础,以学生的发展为宗旨”的指导思想,树立正确的备课观,体现技工学校以技能教学为主的观念。研讨教学实践中出现的问题。

2、依据“全册备课———单元备课——课时备课”的思路,通览教材,明确本课(本章节)在全册中的地位和作用,掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点、主要知识点,如何分解重点,突破难点,主要教学方法,学法指导,课前预习要求,课堂例题精选评析,课后巩固练习等。

  3、了解学生的知识、能力基础、心理特点,实事求是,因材施教,着力于学生的自身发展。

4、建立全面备课的观念,备教案,备教具制作和演示,备课外知识,备板书的艺术设计,切实做好上课前的所有准备工作。熟练使用现代化教学仪器和设备。

  5、发挥集体备课的作用,要集思广益,研究出最佳教学方案。

  (1)发挥集体备课的优势:互相借鉴,共同提高。做到六统一:统一进度;统一教学目的;统一每一节课授课的共性内容;统一重难点;统一作业;统一考查。但教学的方法可以不同。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象,自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解,在集体备课的基础上,进行二次备课,使教案具有个性化特征。

  (2)备课组按照备课任务合理分解,落实到人,排出一学期的分工一览表,便于教师明确任务,提前准备,提高备课质量。每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论,发表自己的独到见解。

  (3)根据教务处安排的学习时间( 周五下午放学后),进行研讨,由组长主持,确保活动时间和活动实效,做好活动记录,记录每一课时的共性内容,讨论课题,期末交教务处存档。